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“Cada Liceo contará con un equipo directivo y docente convocado específicamente para el nuevo proyecto y capaz de generar los resultados esperados.” Así el gobierno menciona el rol de los profesores dentro del proyecto de los 50 liceos Bicentenario. Pero, ¿Cómo se garantizarán que los profesores escogidos por los establecimientos producirán la excelencia esperada? Todo indica que no se podrá saber hasta obtener los resultados del proyecto. Sin embargo, aquí  van algunas aristas que podrían ayudar a saberlo.

Existe una plena confianza en que los alumnos que se están eligiendo son los adecuados, pero al momento de analizar el proceso de selección de los profesores (el otro 50% de este proyecto) se ve que existe una precaria garantía de que lo que se está haciendo conllevará a un resultado de excelencia.

Para que el proyecto de los liceos bicentenario obtengan los resultados esperados, es fundamental hacer una selección minuciosa y detallada de los educadores que impartirán clases en las aulas. ¿Cómo se eligen estos profesores? ¿Qué pasa con los antiguos educadores del establecimiento reconvertido? ¿Cómo miden la calidad docente? ¿Quién las mide? Son solo algunas interrogantes que salen al respecto. Frente a esto, el  gobierno le pide a los liceos seleccionados sólo que regularicen su selección de profesores por medio de la Ley del Estatuto Docente, como en cualquier otro colegio del país. Sin embargo, todo lo demás queda a cargo del establecimiento, y éste es el responsable de que los profesores que se seleccionen produzcan los resultados que el gobierno espera. ¿Cómo garantizarán estos colegios al gobierno que la decisión que ellos tomen con respecto a sus educadores es la correcta? El caso del Liceo San Pedro de Puente Alto es especial: aquí se tomó el establecimiento sólo por la ubicación que tenían dentro de Santiago. Este liceo no fue escogido por sus excelentes notas, o por su calidad en algún ámbito de la educación. Este antiguo liceo se eligió por ser el que tenía la mejor infraestructura de la zona para un “proyecto bicentenario”. Hasta fines de este año, este liceo se llamaba Escuela Básica Los Pimientos, impartían sólo educación básica y ahora con las clases terminadas se reubicaron a todo el equipo funcionario y docente, dejando al liceo “en blanco”. Se cambió por completo, desde el nombre, pasando por los directivos, profesores y hasta los auxiliares. En la Corporación Municipal de Educación de Puente Alto esto se explica porque el proyecto que presentaron para postular consistía en eso: utilizar sólo la fachada del liceo para luego “refundar” el liceo.

Entevista a Pamela Ugalde, investigadora del CIDE

Para la CME, como primera implementación quisieron hacer una selección mucho más acuciosa con el tema de los profesores con respecto a la de los alumnos. Recibieron curriculums, los revisaron y separaron por áreas. Luego siguieron con una prueba de conocimientos generales, de matemáticas, lenguaje, cultura general entre otros.  Además de esto decidieron hacer que cada profesor hiciera una carta donde debían “venderse”, donde tenían que explicar porque quieren ser parte del proyecto y que los motiva. El proceso va en esto, se seleccionarán a los mejores  de las pruebas y para culminar la selección se entrevistará a cada uno de los docentes. De aquí saldrán los profesores que trabajaran en estos liceos.

Como se puede ver, por más que exista un proceso que rija la elección de los profesores, es como estar postulando a un trabajo
cualquiera. Es solicitar que un barrendero sepa barrer para realizar este oficio, o es como pedirle a un zapatero que sepa arreglar un
taco quebrado; a este nivel se pretende llevar la elección de los docentes de excelencia. Siendo un requisito indispensable poseer cualidades particulares para impartir educación de excelencia, estos se están eligiendo por el mismo medio que eligen sus profesores el Colegio Rafael Sanhueza Lizardi o cualquier otro liceo no excelente.

Hasta el momento, el rol docente está pasando desapercibido; grave error para comenzar un largo cambio en algo tan importante como lo es la educación de nuestro país.

 

 

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Publicado: 15 septiembre, 2010 en Uncategorized

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Publicado: 25 agosto, 2010 en Uncategorized